嗨！2024年單招考生，

提前做功課，選擇有目標；

專業(yè)鋪基石，技能圓夢想！

隨著人民生活水平的提高和亞健康人群的日益擴大，現(xiàn)代康復技術(shù)、針灸、推拿、拔罐、理療等康復技術(shù)越來越受重視。

目前我國處于醫(yī)療衛(wèi)生制度改革的重要階段，隨著醫(yī)療制度的改革，醫(yī)療資源將得到更合理的分配。由于社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務比三甲醫(yī)院的醫(yī)保報銷比例更高，這必定使社區(qū)醫(yī)院或醫(yī)療衛(wèi)生服務中心有更多的病人，對康復專業(yè)技術(shù)人才的需求更大。

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有扎實的科學文化基礎(chǔ)和社區(qū)康復理論基礎(chǔ)及相關(guān)法律法規(guī)等知識，具備失智老年人和孤殘兒童能力評估、康復訓練、生活照護、保健調(diào)理、保健按摩等能力，具有奉獻愛心精神和信息素養(yǎng)，能夠從事社區(qū)康復指導、生活照料與護理、社區(qū)保健調(diào)理、社區(qū)保健按摩等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

知識要求

能力要求

（1）具有一定的英語基礎(chǔ)和英語會話與閱讀能力。具有熟練的計算機甚本操作技能和應用能力，具有對各種信息進行收集、積累、整理，并進行分析、歸納、總結(jié)﹔能夠利用或借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺等現(xiàn)代信息技術(shù)、數(shù)字技術(shù)實施提供康復服務；

（2）具有獨立思考、處理、解決問題的能力，具有邏輯思維和推理能力,具有良好的溝通交流和團隊協(xié)作能力，具有探究學習、終身學習新知識和接受新技能的能力,擁有較強的自主學習及社會適應能力；

（3）具有能力評估、康復指導、保健調(diào)理、保健按摩方案制訂的能力；具有失智老年人認知功能、運動功能和生活能力康復訓練與指導的能力；具有孤殘兒童日常生活照護、康復訓練與指導的能力；具有康復輔助器具咨詢、使用指導和養(yǎng)護的能力；具有運用中醫(yī)按摩手法進行保健按摩及家庭保健按摩指導的能力；具有運用刮痧、拔罐、灸術(shù)、砭術(shù)等技術(shù)進行保健調(diào)理的能力；

（4）具備安全防護、質(zhì)量管理、突發(fā)事件靈活應變與應急處理能力；具備崗位相關(guān)突發(fā)事件應急處理的能力﹔對肢體語言具有一定的解讀能力﹔具有強烈的團隊意識，擁有組織能力，擅長組織分工構(gòu)建臨時團隊，與他人積極協(xié)作完成既定任務。

為落實立德樹人根本任務，形成以思政課程為核心，綜合素養(yǎng)課程為骨干，專業(yè)課程為支撐的大思政教育體系，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。通過“公共課+專業(yè)課+素質(zhì)拓展課”的課程體系，實行個性化人才培養(yǎng)，課程內(nèi)容與X證書融通，以行業(yè)市場需求明確專業(yè)定位，以競賽內(nèi)容要求重構(gòu)課程體系，將賽項和賽點轉(zhuǎn)換為課程知識點和技能點，將職業(yè)技能標準和規(guī)則融入課程體系和教學過程，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系。

3.專業(yè)拓展課程

1.專業(yè)教室

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。

2.校內(nèi)實訓室

3.校外實訓基地基本要求

具有穩(wěn)定的校外實訓基地18個，與眾多醫(yī)院、醫(yī)療機構(gòu)簽訂了合作協(xié)議，其中包含醫(yī)院、各種康復管理機構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、健康管理機構(gòu)等。實習實訓基地設(shè)施設(shè)備齊備，可接納一定規(guī)模的學生實習；實習實訓崗位、實習實訓指導教師專人專職管理，均能夠充分提供開展康復治療技術(shù)的相關(guān)實習實訓活動，能充分通過頂崗實習得到知識的積累和更新；實習實訓指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全保險保障等相關(guān)制度措施。

老年康體指導、失智老年人照護、中醫(yī)康復理療師、健康管理師、中醫(yī)預防保健調(diào)理師等資格證書。

01就業(yè)指導

為了讓學生快速融入企業(yè)，學生在校期間植入就業(yè)指導課程，學院對學生有關(guān)就業(yè)素質(zhì)、禮儀、簡歷、面試技巧等方面進行指導培養(yǎng)。

02就業(yè)服務

學生入企后，就業(yè)老師進行企業(yè)回訪，了解學生工作內(nèi)容、工作狀態(tài)、心理，做好企業(yè)與學生間溝通橋梁，提升學生就業(yè)適應性，助力職場轉(zhuǎn)型。

就業(yè)面向

本專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)面向綜合醫(yī)院康復科室、康復中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院、康復機構(gòu)等單位，從事康復醫(yī)療、康復醫(yī)護、社區(qū)護理、心理輔導、亞健康狀態(tài)針灸理療等工作。

天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學院

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